Willkommen

Christsein und pädagogische(r) Beruf(ung)

Viele Christen sehen sich von Jesus Christus in eine pädagogische Aufgabe berufen. Jesus Christus nachzufolgen und mit jungen Menschen zu arbeiten sind für sie keine Gegensätze oder Parallelwelten, sondern gehören zusammen. 

Manche merken dann ernüchtert: Ein Selbstläufer ist die enge Verbindung aus pädagogischem Beruf und Glaube an Jesus Christus nicht. Einige geraten in Konflikte, andere ziehen sich zurück, manche haben einen guten Weg gefunden. Impulse dazu geben Vorträge und Diskussionen.

Christliche Lehrerinnen und Lehrer bewegen sich in einem Spannungsfeld: Einerseits sind sie Teil eines Bildungssystems, das gesellschaftliche Werte vermittelt – andererseits folgen sie einer Hoffnung und Wahrheit, die über diese Welt hinausreicht.

Wie lässt sich in Zeiten gesellschaftlicher Umbrüche, wachsender Unsicherheiten und spiritueller Distanzen die eigene Berufung leben, ohne sich zu verbiegen – und ohne sich pauschal zu verschließen?

Der Vortrag von Daniel Straß nimmt dieses Spannungsfeld auf, lädt zur Selbstvergewisserung ein und ermutigt dazu, den eigenen pädagogischen Auftrag aus dem Glauben heraus neu zu entdecken.

Prof. Dr. Daniel Straß lehrt Erziehungswissenschaft an der Internationalen Hochschule Liebenzell (IHL) und baut die dort entstehende christliche Lehrerausbildung mit auf.
 

Teodor Wetzel ist als beruflicher Lehrer im Christlichen Jugenddorf Nagold tätig. Für ihn stellt sich in seinem praktischen Alltag die Frage: „Wie soll mein Umgang mit Gott aussehen, damit ich Schüler zu Ihm ziehen kann?“ Anschauliche Beispiele von Begegnungen mit Schülern aus seinem Berufsalltag verbindet er mit Modellen aus der Berufswelt: Der Pädagoge arbeitet wie eine Deichsel zwischen Zugfahrzeug (Gott) und den antriebslosen Anhänger (Schüler), die auf beiden Seiten fest verankert sind. Oder er fungiert wie eine Brücke zwischen den Fragen und Problemen der jungen Menschen und Gott, der ihnen oft so fern vorkommt. 

Wichtig ist also die doppelte Verbindung: 

Zum einen die Verbindung von mir als Pädagoge zu Gott, gekennzeichnet durch Ehrfurcht, Bewunderung, Vertrauen, Gebet und Erwartung.

Zum anderen der Kontakt von mir als Pädagoge zum Schüler, getragen von Respekt, Optimismus, Vertrauen, Mühe und Integrität.